有东说念主在网上提议了这么一个情理的问题：中国的课本云开体育，常常王人是单刀直入，好多东西，王人要靠赤诚去西宾，只是靠课本，很难自学。那么，中国课本有防自学机制吗？
某种进度上，中国课本真实存在一种防自学的同意。
中国的教科书其实分为两部分，一部分是给学生看的，等于课本；另一部分是赤诚看的，称为教参。谨记小时候对赤诚的教参尽头感风趣。赤诚也似乎挑升不测地保捏一种阴事。偶尔有契机在赤诚办公室看到，就会攥紧时代翻翻。翻了之后，发现教参的骨子，其实也没什么可阴事的，无非等于一些更详备的发挥，那些是难点，那些是容易浑浊的点，赤诚又该怎么给学生西宾。那时以为，这等于赤诚才能看的书，这等于赤诚上课背后的阴事指示。当今念念念念，这些东西，写在课本上不是更好吗？
谨记刚上初中的时候，开端一个星期，数学课没怎么听。梗概在第二三周的时候，以为该望望书了，就在一节数学课上把之前的骨子王人自学了。月吉的数学课本也讲得很不祥，但代数初学，毕竟粗造，自学并不难。但我这个步调到了大学就不成了。
考研的时候，概率论和线性代数是一个难点。我还谨记课本是同济版的《线性代数》，32开本，薄薄的一册，网上查了一下，才144 页。书薄了，不免一些场合发挥得比拟粗。就怕候，为了一个成见，反复地读课本，再互助考研换取书，才能搞领会。
自后在网上看到一些讲线性代数的视频，从空间维度动手，好多成见能讲得粗浅易懂。当今国内有史蒂文·J.利昂的线性代数课本，16开本的大书，厚厚的一册，497页。昭着，大书、厚书的发挥会更为详备，对学生更友好，更允洽自学。
经济学课本亦然这么。著明的风靡50年的经济学经典课本，保罗·萨缪尔森《经济学》盘算128万字。萨缪尔森但愿让“千里闷的经济学”变成开心东说念主心的学科，以规复它的正本面庞。这本经济学教科书，言语幽默易懂，给出了各式案例，好多经济学图表也从头进行了联想。
读研的时候，我用的课本是黎诣远的《西方经济学（微不雅经济学）》。当今网上能买的是它的第四版，276页，字数38万字。保罗·萨缪尔森《经济学》包括微不雅、宏不雅两部分，基本上各占一半，微不雅就占60多万字。也等于说，我那时的微不雅经济学课本，字数仅为保罗·萨缪尔森《经济学》中微不雅经济学的一半。字数少了，穷乏详备发挥，这当然加多了自学难度。
此外，“好意思国初中主流理科课本”《科学探索者》和“好意思国高中主流理科课本”《科学发现者》，其厚度、笔墨量、先容的骨子的详备进度，远高于国内课本，常常西宾一个学问点的时候，不但会把畴昔讲过的学问点重叠西宾，还会把涉过火他学科的学问点也带上。对初学者相配友好。
是以，有东说念主戏言，中国的课本有防自学机制。造成这个同意，原因是多方面的。
率先，资本与价钱是一个很紧要的原因。中国的九年义务汲引，初始于1986年7月1日，但那时的义务汲引，只是免除了膏火，家长仍然要交学杂用，也等于册本、训诫器用、班费等等。直到20年后，也等于2006年，才杀青了膏火、杂用全免的义务汲引。阿谁时候，收学杂用是令好多学校，尽头是农村塾校头痛的事。一些学校会提一学期初始收学杂用，赤诚还会用科罚学生来催缴学杂用。好多学生，尽头是农村塾生会因为交不起学杂用而选拔退学。义务汲引如斯，非义务汲引的高中、大学，也有这个情况。既然如斯，课本的价钱就要压低，就得作念薄。
对上世纪80、90年代的汲引而言，把课本作念薄，是省钱的方针。但对当今的中国汲引而言，把课本作念厚，反而省钱。
把柄智研计议推出的《2024—2030年中国教辅出书行业商场运行态势及投资远景研判论述》表现，2023年我国教辅材料零卖总量为54.25亿册，零卖商场界限为834.75亿元。也等于说，中国的学生会花巨额的钱去买教辅。那么，成功把教辅写进课本，就能让学生省下去买课本的钱。
其次，中国汲引险些王人由公立汲引系统进行，学生、学校无法选拔课本。在学校，赤诚授课，强调顺序性，强调学生对赤诚授课骨子的依赖，是以，好多东西就不写进去。要是一册课本，需要在公立汲引系统以外被使用，在商场上被挑选，那么，就会去顺应更多的学习场景，就会讲得详备一些，利于自学。
第三个原因是课本的编写机制。在换取孩子作业的时候，我发现你不但要懂孩子所作念的题触及的学问点，你还要在换取的流程中，去搞领会孩子为什么不懂，况且，用粗浅易懂的言语去西宾。就怕候，还需要从另一个更基本的旨趣初始讲起，然后，再引入到问题中。是以，好的物理赤诚，和好的物理商酌学者，其实不是一趟事，才智也不一样。
雷同地，编写课本亦然如斯。 训诫、编写课本和科研才智，有重合的场合，也有各异的场合。 有多业内横蛮的学者，水平很高，但他们领路不到平庸东说念主在初学时可能际遇的贫穷。 他们以为无用多说的场合，刚巧是初学者的难点。 是以，编写大学课本的东说念主，本应该是业内的优秀赤诚，但课本常常只须业内大咖才有履历编写。 再加上国内重科研、轻训诫，在编写课本上花的元气心灵未几，以致让我方的博士生、商酌生去完成。 最终，课本就变得晦涩难解，不测间变成了防自学机制。
当今莫得了价钱缅想，中国课本也正在变厚。比如当今的高鸿业版块的西方经济学，微不雅经济学部分，字数也达到了60万字，宏不雅、微不雅加起来，也有120万字。这里鼓励课本变厚的一个原因等于，经济学是显学，无论是跨专科考研，或出于风趣，当今好多东说念主王人在自学，那么，编写课本就要顺应这种需求。
可是，缺憾的是，关于中小学课本的防自学同意，又有了新的鼓励原因，那等于减负。为了防护中小学生近视，当今的课本的字号较大、行距较大，再加上还有减少学生书包分量的包袱，松手页数，课本骨子就只须变得愈加粗造。而且，好多学问点删掉之后，考验也曾要考，这就只须靠赤诚来教，只是 依靠课本去自学，就难以完成学习筹商。
于是，一边课本减重，一边教辅增重。其实，还不如王人写进课本中。
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